Mediación en el ámbito escolar - PhD Rubén Veiga.

Doctor Universitario en Mediación y Mediación Educativa

La presencia de nuevas problemáticas socio-culturales plantea a la comunidad educativa la urgencia de contar con herramientas adecuadas que le permitan desenvolverse ante ellas.

 Se presentan distintos modelos educativos de mediación y se brinda un marco teórico-práctico para la utilización de métodos de resolución de conflictos

Grafología infanto-juvenil -  Prof. Ma. Del Carmen Laje

Profesora de Enseñanza Primaria. Grafoanalista y Perito Grafóloga. Magisterio Especializado en Educación de Adultos y Adolescentes

Los temas a tratar serán elegidos por los docentes mediante elección en la web:

•  La evolución gráfica desde los primeros garabatos hasta la escritura adulta
•  El garabato desde su evolución hasta su análisis grafológico
•  El dibujo infantil
•  La figura humana
•  La escritura infantil
•  Alteraciones en la adquisición de la lectoescritura
•  Signos de alarma en la escritura
•  Grafología emocional infantojuvenil
•  Indicadores de inteligencia infantil
•  Signos de agresividad en escritos infantojuveniles.
•  Las firmas infantiles
•  Los temperamentos hipocráticos: estudio de los cuatro biotipos básicos en escritos infantiles.
•  Primeros intentos de análisis grafológico de escritos infantiles

Cuentos para desarrollar la autoestima - Fabiana Parano

Narradora oral, escritora de cuentos y profesora de inglés. Practitioner en autoestima (EEUU), está acreditada en escritura creativa y literaria (Universidad de Cambridge, Reino Unido)

Serie de cuentos con mensajes en los valores, actividades que apuntan a fomentar el desarrollo de la inteligencia emocional. El trabajo con el imaginario.

Objetivo: incorporar actividades específicas concretas para fomentar el desarrollo de la autoestima en el aula.

Participantes: Destinada a educadores de nivel básico, medio y profesionales de la educación.

 

Estrategias efectivas para contar cuentos: Narración Oral – Fabiana Parano

El arte de narrar, la narración oral en el aula y el fortalecimiento del vínculo docente – alumno, criterios de selección de cuentos, el narrador y el docente, la distribución del texto, orientación en el espacio-.

• Objetivo: adquirir herramientas para abordar la narración oral en el aula.
• Participantes: Destinado a educadores de nivel básico, medio y profesionales de la educación y público en general.

 

Origami –  Arte de Plegado de Papel - Noelia Avila Hidalgo

Profesora y Asesora en Origami

La charla estará orientada a identificar posibles campos de aplicación del origami en torno a sus posibilidades lúdicas, didácticas, pedagógicas y terapéuticas en  la escuela.

Se podrá mostrar una herramienta muy útil para la enseñanza, a un costo muy accesible al alcance de la mano de todos, el papel. Para aprovechar el origami en materias de matemática, plástica, lengua, entre otros.

Contenido: ¿Que es el origami?, historia, porque y para qué sirve el origami en los niños, aplicación en el aula, plenario, división de grupos y disparador de ideas.

Participantes: Destinada a educadores de nivel básico, medio, profesionales de la educación y público en general.

Taller de títeres – Ana Alemany

En este taller se darán los lineamientos básicos para hacer títeres: de dedo, de guante y la base del tallado. Cómo vestirlos y maquillarlos. La magia de los títeres despierta en grandes y chicos una mágica fascinación.

Realización escenográfica – Ana Alemany

En este taller se abordará uno de los aspectos a tener en cuenta a la hora de armar un acto: la  escenografía.

Técnica y teoría para que las ideas se luzcan.

La realización de los actos escolares requiere de gran creatividad y coordinación  de los maestros para que el resultado final sea brillante.

Proyecto crepé – Pilar Cortes

Licenciada en artes UBA. Maestra de dibujo. Instructora de la fundación el arte de vivir. Artista Plástica.

El taller está orientado a facilitar y desplegar la creatividad de las personas. A experimentar y encontrar formas personales de expresión. Como fundamento considero que la creatividad es base del ser humano y no se cierra a una clase de plástica sino que es una parte integral y básica de la persona. El taller radica en recordar esto. En tenerlo presente. En el taller inspiro a las personas a probar, jugar, divertirse y autoinspirarse.